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搜索关键词:古文化|共找到 356357 条结果|第 49 页
1
功能对等理论在桂林茶文化旅游多语种外宣中的应用与反思
作者:
未知作者
期刊:
全球文化探索
年份:
2026
DOI:
10.64216/3104-9672.25.07.037
2
临贺故城历史文化价值活化转化与文旅发展路径研究
作者:
心怡 李, 睿 韩, 玉柱 蒋, 菲 罗, 越 吴
期刊:
教育交叉探索杂志
年份:
2026
DOI:
10.66128/jiee202602.1
3
作者:
Shoji Hirai
期刊:
Materia Japan
年份:
2008
DOI:
10.2320/materia.47.350
4
数字化视域下满族非遗文化AI传承模式与国际传播创新研究
作者:
赵蕊 赵敏,宁博汶,李思瑶
期刊:
全球文化探索
年份:
2026
DOI:
10.64216/3104-9672.26.03.019
5
中西方文化共性和差异分析背景下的文化体制机制改革路径探索
作者:
未知作者
期刊:
智慧教育
年份:
2024
DOI:
10.69979/3029-2735.24.12.055
6
安顺多元文化互鉴共生的价值蕴含和内生逻辑
作者:
宋艳玲 宋艳贺
期刊:
全球文化探索
年份:
2025
DOI:
10.64216/3104-9672.25.05.044
7
“饭圈”文化与主流文化的双向互动机制与融合策略研究
作者:
任东哲
期刊:
社会科学前沿
年份:
2025
DOI:
10.63887/fss.2025.1.9.60
8
抵抗与疏解:Z世代网络舆情的亚文化研究——以“丧”“佛”文化为例
作者:
未知作者
期刊:
社会经济导刊
年份:
2025
DOI:
10.64216/3080-1486.25.11.057
9
基于文化记忆理论的甘肃石窟文化术语翻译与国际传播研究
作者:
晓梅 李
期刊:
Educational Theory Observation
年份:
2024
DOI:
10.61369/edtr.9874
10
数字人文视角下的文本势能映射方法构建
作者:
未知作者
期刊:
全球文化探索
年份:
2025
DOI:
10.64216/3104-9672.25.04.018
11
抗战时期《亚洲》杂志书评的中国文化传播研究
作者:
林家宇 闾宗浩
期刊:
全球文化探索
年份:
2025
DOI:
10.64216/3104-9672.25.05.038
12
外宣文本中汉语文化负载词的英译策略:以异化为主导
作者:
媛媛 陈
期刊:
社会发展与科技创新
年份:
2025
DOI:
10.64649/yh.shfzykjcx.2025050015
13
作者:
未知作者
期刊:
JOURNAL OF THE SOCIETY OF BREWING,JAPAN
年份:
1942
DOI:
10.6013/jbrewsocjapan1915.37.684
14
刺激响应型AIE水凝胶研究进展
作者:
WEN Xue-fei, , SHA Ren, WANG Jian-guo,
期刊:
Chinese Journal of Luminescence
年份:
2022
DOI:
10.37188/cjl.20220023
15
How should “mononoke’ and ‘oni’ in Japanese classical literature be translated into Korean
作者:
, Si Jun Lee
期刊:
Comparative Japanese Studies
年份:
2018
DOI:
10.31634/cjs.2018.43.271
16
文化馆群众文化工作的实践探索与创新思考
作者:
蒂 朱
期刊:
教学方法创新与实践
年份:
2021
DOI:
10.26549/jxffcxysj.v4i1.6371
17
Concluding Remarks: An Academic Journal Editor’s Cultural Expression
作者:
Yuehong (Helen) Zhang
期刊:
Chinese Cultural Kaleidoscope
年份:
未知
DOI:
10.1631/zup.b978-7-308-15903-6_conclusion
18
延安红色文化对儒家文化基因的继承与发展
作者:
敖漫 刘娅菲
期刊:
东方教育学刊
年份:
2026
DOI:
10.64216/3080-1494.26.07.007
19
江西红色文化外宣翻译及融入高校英语教学思政的研究
作者:
未知作者
期刊:
全球文化探索
年份:
2026
DOI:
10.64216/3104-9672.26.01.004
20
小学语文古诗词教学探析
作者:
平 郑
期刊:
国际教育论坛
年份:
2020
DOI:
10.32629/jief.v2i6.1095
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