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搜索关键词:汉文化|共找到 345635 条结果|第 3 页
1
跨文化背景下汉语诗歌的翻译与再现
作者:
朱宸墨
期刊:
数据期刊
年份:
2026
DOI:
10.70693/gm0029
2
近二十五年对外汉语教材研究文献分析——基于CiteSpace的可视化分析
作者:
Binderiya Amarbayasgalan
期刊:
Mandarinable: Journal of Chinese Studies
年份:
2025
DOI:
10.20961/mandarinable.v4i1.2286
3
英语隐喻在汉英文化中的异同
作者:
梦凡 杨, 思颖 郭, 娟 宋
期刊:
教育研究
年份:
2020
DOI:
10.32629/er.v3i7.3017
4
跨文化背景下汉英禁忌语的对比分析
作者:
董玲玲, 郑贤榔
期刊:
人文与社会科学学刊
年份:
2025
DOI:
10.70693/rwsk.v1i1.414
5
二十一世纪汉字文化圈书写记忆文本库
作者:
臧 克和
期刊:
Journal of Chinese Writing Systems
年份:
2018
DOI:
10.1177/2513850218778379
6
匈牙利汉学家宗博莉促进中匈文化交流与国际中文教育研究
作者:
莉 张
期刊:
学知 Xue Zhi
年份:
2025
DOI:
10.54254/3029-0740/2025.30710
7
日本的汉字改革和文字机械化
作者:
沫若 郭
期刊:
Chinese Science Bulletin
年份:
1964
DOI:
10.1360/csb1964-9-5-377
8
A Study on the English Translation of Chinese Hanfu Culture from the Perspective of Cultural Translation
作者:
丽君 杜
期刊:
Modern Linguistics
年份:
2025
DOI:
10.12677/ml.2025.13121237
9
汉译英中文化负载词的多维翻译策略研究
作者:
未知作者
期刊:
智慧教育
年份:
2026
DOI:
10.69979/3029-2735.26.05.095
10
国际汉语教育中的文化融入策略研究
作者:
雅玟 王
期刊:
Educational Theory and Research
年份:
2024
DOI:
10.61369/etr.8611
11
“Reduction” and “Simplification”: Reflections on the Future of Japanese and Korean Characters in Sinographic CulturalSphere
作者:
Qian Zheng
期刊:
Yixin Publisher
年份:
2025
DOI:
10.59825/jlls.2025.2.1.1
12
中非文化平等对话模式在汉语教学中的构建
作者:
钰珏 朱
期刊:
教研导刊
年份:
2025
DOI:
10.64649/yh.jydk.2025030009
13
北魏平城时代云冈石窟女性图像的汉化叙事与文化建构
作者:
婉娜 张
期刊:
Humanities Arts and Social Sciences
年份:
2025
DOI:
10.61369/hass.12488
14
文明互鉴视域下汉字教学中文化传播的创新路径研究
作者:
佳莹 孙, 微 单
期刊:
教育教学与管理
年份:
2026
DOI:
10.64083/etm2630614
15
浅析在汉语教学中中国音乐如何向汉语学习者传播中国文化
作者:
媛馨 吴
期刊:
教学方法创新与实践
年份:
2020
DOI:
10.26549/jxffcxysj.v3i10.5387
16
媒介文化视域下城市符号的互动传播——以武汉“蒜鸟”文创为例
作者:
孝芳 胡
期刊:
社会发展与科技创新
年份:
2026
DOI:
10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202607037
17
基于信息结构的英汉比较关联句对比研究
作者:
未知作者
期刊:
全球文化探索
年份:
2025
DOI:
10.64216/3104-9672.25.03.005
18
汉字文化传承与语言素养培育的融合路径研究
作者:
佳楠 涂
期刊:
教研导刊
年份:
2026
DOI:
10.64649/yh.jydk.2026020033
19
相声在对外汉语文化课教学中的应用意义
作者:
佳雯 张
期刊:
教育研究
年份:
2026
DOI:
10.32629/er.v9i2.6784
20
新课程改革背景下汉语言文学教育与地域传统文化融合的路径研究
作者:
永利 王
期刊:
教育发展论坛
年份:
2026
DOI:
10.65976/3080-0374.2026.07.073
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