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搜索关键词：道教｜共找到 120033 条结果｜第 10 页

核心素养导向下初中道法课“教学评”一体化模式构建与实践研究——以“法治教育”单元为例

作者： 曹蜻

期刊：教育研究与实践

年份：2025

DOI：10.63887/jerp.2025.1.8.18

道德与法律意识培养于初中道德与法治课堂上的策略探讨

作者：耀忠蓝

期刊：国际教育论坛

年份：2020

DOI：10.32629/jief.v2i4.1295

作者：未知作者

期刊：TRENDS IN THE SCIENCES

年份：2008

DOI：10.5363/tits.13.12_52

常道与常名：本科层次职业教育“学”“术”人才培养策略

作者： 田舒蕾

期刊：教育研究与实践

年份：2025

DOI：10.63887/jerp.2025.1.6.64

初中道德与法治学科渗透生态文明教育的策略研究

作者： 宝彦辉

期刊：现代教育探索

年份：2026

DOI：10.37155/2717-5561-0701-29

基于智慧教育平台的石油工业概论HSE教学评价研究

作者：淑悦任, 云云白, 道伟王, 伟王, 桂林杨, 媛和

期刊：社会科学与教育

年份：2026

DOI：10.64083/sse2620416

『茶道教諭百首詠』에 나타난 다도정신 연구

作者： LimChanSoo, 조용란

期刊：Journal of Japanese Culture

年份：2010

DOI：10.21481/jbunka..45.201005.329

Moralizing Function of Literature in Post-Religious Era

作者：娜李

期刊：World Literature Studies

年份：2017

DOI：10.12677/wls.2017.53012

大别山精神融入高校教师职业道德培育的路径研究

作者：曹松陈麒伊

期刊：当代教育与艺术

年份：2025

DOI：10.64216/3080-1516.25.05.015

Differentiation of ‘religion’ consent Category ‘道’ and ‘教’ review

作者： , Kim Jeong-Pil

期刊：Chinese Studies

年份：2018

DOI：10.14378/kacs.2018.63.63.10

建構道教器官捐贈現代教義詮釋

作者：Ding Ching YU

期刊：International Journal of Chinese & Comparative Philosophy of Medicine

年份：2021

DOI：10.24112/ijccpm.191933

新媒体背景下大学生道德教育创新路径新探析

作者：乐郝

期刊：教学方法创新与实践

年份：2019

DOI：10.26549/jxffcxysj.v2i6.2434

浅谈在初中道德与法治课程教学中如何培养学生的学习兴趣

作者：青张

期刊：教育研究

年份：2026

DOI：10.32629/er.v9i2.6820

素养导向下小学道德与法治课堂对话教学的实施现状与优化策略

作者：未知作者

期刊：教育科学文献

年份：2026

DOI：10.62662/kxwxz0304021

指向“五育”融合的小学道德与法治教学策略研究

作者：高倩男

期刊：当代教育思想研究

年份：2025

DOI：10.64572/jcet.issn3105-4358.202501024

An Analysis of the Cultural Significance of Congee in Chinese Buddhism and Taoism

作者：希陈

期刊：Interdisciplinary Science Letters

年份：2024

DOI：10.12677/isl.2024.81003

核心素养视域下案例教学法在初中道德与法治课中的运用研究

作者：未知作者

期刊：东方教育学刊

年份：2026

DOI：10.64216/3080-1494.26.07.064

优化班级管理开展道德教育——班主任德育工作之我见

作者：南询戴

期刊：国际教育论坛

年份：2020

DOI：10.32629/jief.v2i6.1028

各地区工業教育協会30年の歩み-北海道工業教育協会

作者：保和小澤

期刊：Journal of Jsee

年份：1982

DOI：10.4307/jsee1953.30.2_2_9

核心素养视角下小学语文与道德、法治教育的融合实践

作者： 闫媛玲

期刊：教育理论与应用

年份：2024

DOI：10.37155/2705-0653-0602-40

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